Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

alejandra hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Conociendo la diversidad de identidades en la escuela y la comunidad
Inicio:



  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.

  • Planteamiento del problema: los alumnos no se han apropiado de su identidad y no comprenden la importancia de formar parte de un grupo social conservando sus rasgos.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de casos de jóvenes que han encontrado su identidad en diferentes grupos sociales.

  • Trabajo en grupos pequeños para compartir experiencias personales y reflexionar sobre cómo influyen los grupos en su identidad.

  • Elaboración de un mapa de grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas elaborados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de un grupo social de su interés.


Sesión 2: Comprendiendo la importancia de formar parte de un grupo social conservando los rasgos identitarios
Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes grupos sociales.

  • Reflexión en grupo sobre cómo los jóvenes pueden integrarse en un grupo conservando sus rasgos identitarios.


Desarrollo:



  • Debate sobre los beneficios y desafíos de formar parte de un grupo social