Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Breve introducción sobre manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis en grupo de los ejemplos presentados, destacando la importancia de la inclusión y la expresión artística en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar una manifestación artística diseñada para personas con discapacidad, que utilice sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y discusión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Compartir los resultados y ejemplos seleccionados.

Desarrollo:

• Realización de una actividad participativa en la