Los derechos de niñas y niños

Leticia Solar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema.

  2. Conversación sobre lo que significa un derecho y ejemplos de derechos que tienen los niños.

  3. Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones donde se ejercen los derechos de los niños.

  4. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde se ejerzan los derechos de niñas y niños.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de niñas y niños.


Sesión 2 (Derecho a jugar):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender y valorar el derecho de niñas y niños a jugar.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Conversación sobre la importancia del juego para el desarrollo de los niños.

  3. Actividad de juego libre en el aula (con juguetes, bloques, disfraces, etc.).

  4. Elaboración de dibujos o collages que representen escenas de juego.

  5. Compartir y comentar los dibujos en grupo.


Sesión 3 (Derecho a acudir a la escuela):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer y reflexionar sobre el derecho de niñas y niños a asistir a la escuela.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Conversación sobre la importancia de la escuela y la educación.

  3. Actividad de lectura de cuentos o historias relacionados con la escuela.

  4. Juego de roles: los alumnos representarán escenas de ir a la escuela.

  5. Elaboración de dibujos o escritura libre sobre la experiencia de acudir a la escuela.


Sesión 4 (Derecho a la protección y a la salud):



  • Duración: 45