Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sánchez Castillo Julián Omar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Toma de decisiones en juegos defensivos y ofensivos


Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
    b. Explicación del objetivo de la clase: Tomar decisiones en situaciones de juego.



  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes juegos donde se deben tomar decisiones estratégicas.
    b. Discutir en grupo las experiencias previas de los alumnos con respecto a la toma de decisiones en juegos.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Presentación de conceptos clave: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
    b. Ejemplificación de situaciones de juego donde se deben tomar decisiones defensivas u ofensivas.
    c. Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la efectividad de las decisiones tomadas.



  4. Aplicación práctica (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en equipos.
    b. Proporcionar a cada equipo un juego de mesa estratégico.
    c. Cada equipo deberá tomar decisiones defensivas u ofensivas durante el juego y discutir su efectividad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)
    a. Recordar los conceptos clave y la importancia de valorar la efectividad de las decisiones tomadas.



  2. Actividad de aplicación (25 minutos)
    a. Los alumnos formarán parejas y jugarán una partida de ajedrez.
    b. Durante el juego, deber