El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de observación: Salir al patio o a un área al aire libre y pedir a los alumnos que observen y nombren diferentes formas que encuentren (árboles, ventanas, puertas, etc.).


• Discusión en grupo: Comentar las formas identificadas y cómo se pueden representar con diferentes materiales.


• Presentación del tangram: Explicar qué es el tangram y cómo se puede utilizar para representar formas.

Sesión 2:

• Actividad de manipulación: Proporcionar a los alumnos tangrams y pedirles que reproduzcan diferentes formas geométricas previamente seleccionadas.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos pueden intercambiar ideas y colaborar en la creación de las formas con el tangram.


• Registro de las formas: Los alumnos deben registrar las formas que han creado utilizando el tangram.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques de construcción, plastilina, papel, etc.) y pedirles que reproduzcan las formas geométricas que han trabajado anteriormente con el tangram.


• Trabajo en parejas: Los alumnos pueden trabajar en