El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no ubican los espacios de la escuela y confunden donde están los lugares dentro de ella.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas sobre los espacios de la escuela. Se les pregunta a los alumnos si saben ubicarse dentro de la escuela y qué espacios pueden identificar.


• Desarrollo: Se forman grupos de trabajo y se les entrega una imagen de un recorrido dentro de la escuela. Los alumnos deben identificar los distintos espacios y dibujar su propia ruta.


• Cierre: Compartir en el grupo los recorridos dibujados por cada equipo y hacer una reflexión sobre la importancia de conocer los espacios y su ubicación dentro de la escuela.

Sesión 2:

• Inicio: Se presenta a los alumnos una imagen de la comunidad y se les pide que identifiquen los espacios que conocen. Se les pregunta si saben cómo llegar a esos lugares.


• Desarrollo: Los alumnos realizan un recorrido virtual por su comunidad utilizando una aplicación interactiva donde pueden seleccionar los distintos lugares. Se les pide que dibujen su recorrido y lo compartan con el grupo.


• Cierre: Se comparten los dibujos de los recorridos y se discute la importancia de conocer los lugares de la comunidad y cómo llegar a ellos.

Sesión 3:

• Inicio: Se realiza un juego de adivinanzas c