Exploración y observación de colecciones

Martha Eva Munoz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y observación de colecciones
Objetivo: Observar y comparar colecciones de pocos elementos.


Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes colecciones de objetos: botones, piedras, fichas, etc.

  2. Pedir a los niños que observen las colecciones y las comparen entre sí.

  3. Realizar preguntas como: "¿Cuál colección tiene más objetos?", "¿Cuál colección tiene menos objetos?", "¿Hay alguna colección que tenga la misma cantidad de objetos que otra?".

  4. Anotar en una tabla las respuestas de los niños y las características de cada colección.


Sesión 2: Representación con dibujos
Objetivo: Representar colecciones con dibujos personales.


Actividades:



  1. Mostrar a los niños una colección de objetos.

  2. Pedir a los niños que dibujen los objetos de la colección en una hoja de papel.

  3. Cada niño deberá explicar su dibujo y cuántos objetos representó.

  4. Comparar los dibujos de los niños y buscar similitudes y diferencias.


Sesión 3: Representación con símbolos personales
Objetivo: Representar colecciones con símbolos personales.


Actividades:



  1. Entregar a cada niño una hoja de papel y lápices de colores.

  2. Pedir a los niños que inventen un símbolo personal para representar una colección de objetos.

  3. Cada niño deberá dibujar su símbolo en la hoja de papel.

  4. Pedir a los niños que intercambien sus símbolos y traten de interpretarlos.


Sesión 4: Resolución de problemas en contextos socioculturales
Objetivo: Resolver problemas del entorno utilizando los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Presentar a los niños una serie de problemas relacionados con su entorno (ejemplos: repartir juguetes entre amigos, contar objetos en la sala de clases, etc.).

  2. Pedir a l