Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

enrique gamez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: Construyendo diálogos respetuosos para una sociedad igualitaria


Grado: 3º de Primaria


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Machismo


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y comprender el concepto de diálogo y la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica positiva de sí mismo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diálogo y por qué es importante.

  3. Presentar el concepto de machismo y cómo afecta a la sociedad.

  4. Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones de desigualdad de género y generar una reflexión en grupo.

  5. Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones de diálogo respetuoso y situaciones de falta de respeto. Después, discutir en grupo las diferencias entre ambas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Practicar la escucha activa y aprender a expresar las ideas propias con respeto.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de escucha activa en parejas, donde uno de los alumnos comparta una experiencia personal y el otro practique escuchar sin interrumpir.

  2. Organizar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre situaciones de desigualdad de género y el machismo. Fomentar el respeto y la escucha activa durante el debate.

  3. Realizar una actividad artística (dibujo, collage