Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de identidad cultural en los adolescentes a través de la apropiación de las culturas y tradiciones a través de la lectura y escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Introducir el tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, entre otros) y explicar sus características.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de elegir un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para investigar y posteriormente comunicarlo utilizando un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Responder preguntas y aclarar dudas sobre los género