La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Clarisa Ramirez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos de primer grado de secundaria tienen diferentes niveles de desarrollo en las habilidades de lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la capacidad de identificar una situación problemática y plantear soluciones creativas.

  2. Lista de cotejo de habilidades de lectura y escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase: Identificar una situación problemática de la comunidad y plantear soluciones creativas.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen una situación problemática en un texto.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la situación problemática identificada y las posibles soluciones creativas.

  • Puesta en común de las soluciones creativas planteadas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la expresión creativa del español en la resolución de problemas comunitarios.

  • Tarea: Investigar s