Descubriendo nuestro entorno: Mi barrio, mi comunidad

Maestro Erick - Tu Escuela Virtual
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestro entorno: Mi barrio, mi comunidad


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que tienes que hacer una presentación sobre tu barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, pero no sabes qué información incluir. ¿Qué harías para investigar y conocer más sobre tu entorno?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre su entorno.

  • Proponer a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre su barrio o comunidad a lo largo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que van a investigar sobre su barrio o comunidad para conocer sus características y diversidad en términos naturales, sociales y territoriales.

  • Proporcionar materiales y recursos (libros, internet, mapas, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la organización de la misma.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan la información que han encontrado sobre su barrio o comunidad.

  • Trabajar en grupos para organizar la información recopilada en categorías como naturaleza, infraestructura, servicios, cultura, etc.

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