Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
W. Daniela Ramírez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Pérdida de identidad cultural
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
- Inicio: 10 minutos
- Desarrollo: 30 minutos
- Cierre: 10 minutos
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español
Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicarles la importancia de preservar la identidad cultural. Realizar una lluvia de ideas sobre sus experiencias personales con las lenguas y cómo se relacionan con su identidad.
Desarrollo: Mostrar mapas o imágenes que representen las diferentes variantes del español en el mundo. Presentar ejemplos de textos narrativos escritos en distintas variantes del español y realizar una lectura en voz alta en conjunto. Fomentar la discusión sobre cómo el uso de diferentes variantes del español refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.
Cierre: Preguntar a los alumnos sobre las variantes del español que identificaron en los textos y cuáles les generaron más interés. Pedirles que investiguen y preparen una breve presentación para la próxima sesión sobre una variante del español que les llame la atención.
Sesión 2: Presentación de variantes del español y reflexión sobre la identidad
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior e invitar a los alumnos a realizar breves presentaciones sobre