Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción motriz

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Valores, tradiciones, artes, convivencia, familia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Interacción motriz y su relación con las normas de convivencia.


• Motivación: Preguntar a los alumnos sobre las situaciones de juego o interacción en las que han tenido conflictos y cómo creen que podrían solucionarlos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de la importancia de definir normas básicas de convivencia en diferentes situaciones, como los juegos, la familia, la escuela, etc.


• Presentación de ejemplos concretos de situaciones en las que las normas de convivencia son necesarias.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de una situación de juego o interacción en la que deban definir normas de convivencia.


• Los grupos trabajarán en la creación de las normas y su justificación.


• Cada grupo presentará sus normas al resto de la clase.

3. Reflexión (5 minutos)

• Preguntas para la reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las normas de convivencia? ¿Cómo creen que estas normas pueden influir en la interacción durante los juegos y situaciones cotidianas?

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre las no