Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Samantha Álvarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación de los objetivos y la importancia de la expresión de emociones y experiencias.

  • Presentación del problema a atender: dificultad para expresar experiencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad grupal para identificar y reconocer diferentes emociones. Los alumnos podrán utilizar recursos gráficos como imágenes y tarjetas con expresiones faciales.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, compartiendo sus experiencias relacionadas con las emociones identificadas.

  • Utilizar los lenguajes artísticos como la pintura, el dibujo o el collage para representar las emociones y experiencias identificadas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y puesta en común de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.

  • Resumen de la importancia de expresar emociones y experiencias.

  • Anuncio de la próxima sesión para continuar trabajando en el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente podrá evaluar el nivel de participación e interacción de los alumnos durante la actividad grupal, así como su capacidad para identificar y representar emociones y experiencias.



  2. Registro fotográfico: Se podrán tomar fotografías de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos para evaluar su nivel de creatividad y originalidad en la expresión de emociones y experiencias.