Explorando los espacios seguros y afectivos de la comunidad

Noemi Martinez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los espacios seguros y afectivos de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y conocerán los espacios de la comunidad que brindan seguridad y sostén afectivo, para fomentar su creatividad a través de la exploración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de bienvenida que promueva el trabajo en equipo y la confianza entre los alumnos.

  • Presentar el tema de la clase: "Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes espacios de la comunidad (parques, bibliotecas, museos, etc.) y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los espacios que conocen y consideran seguros y afectivos.

  • En grupos pequeños, los alumnos dibujarán y compartirán los espacios que consideran seguros y afectivos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común, en la que los grupos compartan sus dibujos y expliquen por qué consideran esos espacios seguros y afectivos.

  • Reflexionar sobre la importancia de estos espacios para desarrollar la creatividad de manera segura.


Sesión 2: Conociendo los espacios seguros y afectivos de la comunidad
Objetivo: Los alumnos conocerán y visitarán un espacio de la comunidad que brinde seguridad y sostén afectivo, para fortalecer su relación con el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los espacios seguros y afectivos identificados por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar una visita a un espacio de la comunidad previamente seleccion