Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Bajo rendimiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del problema interdisciplinar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre sus propios intereses y habilidades en matemáticas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes figuras planas y cuerpos y explicarles las propiedades y características de cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes figuras planas y cuerpos utilizando materiales como palitos de helado o plastilina.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la actividad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante la sesión y que compartan sus conclusiones con el grupo.


• Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido sobre las propiedades de las figuras en la construcción de teselados?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de teselado y explicarles algunas de sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados en la vida cotidiana y en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados