Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de los números y cómo se utilizan para representar cantidades en situaciones cotidianas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar cantidades? El docente invitará a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar sobre diferentes formas de representar cantidades.


• Actividad 1: El docente proporcionará a los alumnos diferentes objetos y los invitará a agruparlos y representar la cantidad de cada grupo mediante dibujos.


• Reflexión y análisis: Los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo llegaron a ellas. Se fomentará el diálogo y la comparación entre las diferentes interpretaciones de los pares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: El docente recordará la actividad anterior y las diferentes formas de representar cantidades.


• Actividad 1: El docente presentará a los alumnos diferentes tarjetas con números y símbolos. Los alumnos deberán representar la cantidad asociada a cada tarjeta utilizando dibujos y símbolos personales.


• Actividad 2: Los alumnos compartirán sus representaciones en grupos pequeños y compararán sus interpretaciones. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de respuestas.


• Reflexión y análisis: Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes formas de representar una misma cantidad y cómo esto pu