Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora de diversos textos informativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto: búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar la importancia de comprender textos informativos y cómo esto contribuye a una mejor participación en la comunidad.


• Solicitar a los alumnos que piensen en posibles proyectos comunitarios relacionados con la búsqueda y manejo de información.

Sesión 2: Investigación y selección del material informativo (15 minutos)

• En grupos pequeños, asignar a cada grupo una temática de interés comunitario.


• Solicitar a los grupos que investiguen y recojan información relevante sobre su temática.


• Proveer a los alumnos con diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, etc.) para que realicen su investigación.

Sesión 3: Análisis y organización de la información (10 minutos)

• Cada grupo deberá analizar la información recolectada y seleccionar la más relevante.


• Ayudar a los alumnos a identificar los aspectos más importantes de cada texto informativo y a organizar la información de manera lógica.

Sesión 4: Elaboración de materiales informativos (15 minutos)

• Cada grupo deberá utilizar la información seleccionada para elaborar un material informativo (folleto, cartel, presentación, et