Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sarai Sánchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludos y presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre su comunidad y país? ¿Qué actividades o festividades conocen?

    • Breve explicación del problema a abordar: Los niños no saben identificar su identidad y lo que conlleva esta.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática: Mostrar imágenes de diferentes festividades y celebraciones representativas de la comunidad y país.

    • Pregunta guía: ¿Podemos identificar estas festividades y celebraciones? ¿Qué importancia tienen para nuestra identidad?



  3. Trabajo de investigación (20 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Distribución de recursos: libros, revistas, imágenes, videos relacionados con la historia, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país.

    • Los equipos deberán investigar sobre una festividad o celebración asignada y recopilar información relevante.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá la información recopilada sobre la festividad o celebración asignada.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás equipos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reca