Introducción al tema

MOLINA HERRERA DULCE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno, enfocado en la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Conversación inicial: preguntar a los alumnos si saben qué significa clasificar y experimentar. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Leer un cuento relacionado con la diversidad cultural y la clasificación de objetos.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  5. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y pedirles que los clasifiquen según características comunes.

  6. Realizar una actividad de experimentación, por ejemplo, construir una torre con diferentes materiales y observar cuál es más resistente.


Sesión 2: Elaboración de registros (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a elaborar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre clasificación y experimentación.

  2. Mostrar ejemplos de dibujos, tablas, símbolos y pictogramas utilizados para organizar objetos y elementos del entorno.

  3. Explicar cómo se elaboran estos registros y qué información pueden transmitir.

  4. Pedir a los alumnos que elijan un objeto o elemento del entorno y elaboren un registro con dibujos, tablas, símbolos o pictogramas.

  5. Compartir los registros elaborados en parejas y explicarlos a los demás usando sus propias palabras.


Sesión 3: Canciones navideñas (45 minutos)


Objetivo: Conocer y aprender canciones navide