Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos si conocen el origen del cacao y los procesos por los cuales pasa para poder comprarlo en el supermercado.


• Introducción al tema: Explicar brevemente el origen del cacao y los procesos de producción.


• Presentación de una situación problemática: Plantear a los alumnos la siguiente situación: "En una fábrica de chocolate se producen barras de chocolate que pesan 0.5 kg cada una. Si tienen 2 kg de chocolate, ¿cuántas barras de chocolate podrán producir?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver este problema.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo (hojas, lápices, calculadoras, etc.) para que resuelvan la situación problemática. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase. Resaltar la importancia de la multiplicación y la división en la resolución del problema.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el origen del cacao y los procesos de producción.


• Presentación de nuevas situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división, como por