Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Yennifer Araujo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Dificultad para expresar emociones con la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y cómo se sienten al hacerlo.

    • Presentación de diferentes imágenes con expresiones faciales representando distintas emociones.

    • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones representadas en las imágenes.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar las emociones y cómo pueden hacerlo en su comunidad.

    • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá compartir en casa una emoción con su familia y contar cómo se siente al expresarla.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Compartir en grupo las experiencias de expresar emocione