"La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Objetivo: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Hacer un glosario bilingüe para ayudar a resolver dudas sobre qué son expresiones, elementos y recursos estéticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema central de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Presentar algunas obras literarias procedentes de distintas culturas y destacar la diversidad lingüística presente en ellas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una cultura o lengua distinta.


• Pedir a los equipos que investiguen sobre la cultura asignada y seleccionen una obra literaria representativa.


• Solicitar a los equipos que realicen una lectura en voz alta de un fragmento de la obra seleccionada, resaltando las características lingüísticas y estéticas presentes.


• Invitar a los alumnos a reflexionar y discutir sobre las diferencias y similitudes entre las distintas formas de expresión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los trabajos realizados por los equipos.


• Incentivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre una expresión, elemento o recurso estético específico y crear un glos