Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Esmeralda De
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos.


Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con diferentes propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de escrituras (etiquetas, tarjetas, listas) y preguntar a los alumnos si saben qué significan.

    • Plantear el problema: ¿Alguna vez han escrito su nombre? ¿Saben cómo se escribe?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de nombres.

      • Entregar tarjetas con los nombres de los alumnos escritos. Cada niño buscará su tarjeta y la mostrará a sus compañeros.



    • Actividad 2: Escritura de nombres propios.

      • Proporcionar materiales (papel, lápices, colores) y pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja.

      • Brindar apoyo individualizado y fomentar la creatividad en la escritura de sus nombres.



    • Actividad 3: Marcando producciones.

      • Mostrar a los alumnos diferentes productos (dibujos, manualidades, etc.) y explicarles que deben escribir su nombre en ellos como forma de identificación.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y puesta en común de las actividades realizadas.

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