Introducción al tema y formación de equipos
Itzel Zavala
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de participación en debates sobre temas de interés común y formar equipos de trabajo.
Inicio (5 minutos):
- Saludo y breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
- Pregunta inicial: ¿Qué es un debate y para qué sirve?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los conceptos clave: debate, argumento, interés común.
- Ejemplo de un debate sobre un tema de interés común.
- Formación de equipos de trabajo de 4-5 alumnos.
- Asignación de un tema para el debate a cada equipo.
- Explicación de las normas básicas para el debate en equipo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de trabajar en equipo.
- Tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar argumentos sobre el tema asignado.
Sesión 2: Investigación y recopilación de argumentos (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y recopilación de argumentos sobre el tema asignado.
Inicio (5 minutos):
- Saludo y breve repaso de la sesión anterior.
- Recordatorio de la tarea asignada.
Desarrollo (30 minutos):
- Trabajo en equipo: investigación y recopilación de argumentos sobre el tema asignado.
- Uso de recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.
- Apoyo del docente para resolver dudas y guiar la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de investigar y recopilar argumentos de manera justa y equitativa.
- Tarea para la siguiente sesión: organizar los argumentos y preparar la presentación del debate.
Sesi