Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se les presenta a los alumnos un video o imagen relacionada con diferentes contextos socioculturales en los que se requiere contar objetos o elementos.


• Desarrollo: Se les pregunta a los alumnos qué objetos o elementos pueden contar en su entorno cercano y se les invita a hacer una lista en una hoja de papel.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que compartan sus listas y se hace una lista en el pizarrón con los objetos o elementos mencionados por cada alumno.

Sesión 2:

• Inicio: Se muestra a los alumnos una serie numérica incompleta en el pizarrón y se les pregunta qué número falta.


• Desarrollo: Se les pide a los alumnos que completen la serie numérica en su cuaderno y se les invita a contar los objetos o elementos de la lista que se hizo en la sesión anterior.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que compartan cómo hicieron para completar la serie numérica y se les felicita por su trabajo.

Sesión 3:

• Inicio: Se les muestra a los alumnos una serie numérica en el pizarrón y se les pregunta qué números pueden añadir para ampliar el rango de conteo.


• Desarrollo: Se les pide a los alumnos que escriban en su cuaderno la serie numérica ampliada y se les invita a contar los objetos o elementos de la lista que se hizo en la sesión anterior.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que compartan cómo ampliaron la serie numé