Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos a partir de cuentos que lee o escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La escuela es pequeña y no tiene ninguna tienda alrededor, solo hay casa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y contextualización (10 minutos)

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Explicación del problema planteado.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos (15 minutos)

• Lectura de cuentos que involucren situaciones de la comunidad y ejemplos de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros utilizados.


• Análisis conjunto de los recursos utilizados en los cuentos.


• Discusión sobre cómo se pueden representar esas situaciones a través de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos.

Sesión 3: Creación de narrativas (15 minutos)

• Organización de pequeños grupos de trabajo.


• Los alumnos seleccionarán, en función del problema planteado, una situación de la comunidad para crear una narrativa.


• Los alumnos utilizarán su creatividad para combinar recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para representar la situación elegida.

Sesión 4: Representación de narrativas (20 minutos)

• Cada grupo presentará la narrativa creada utilizando los recursos combinados en la sesión anterior.


• Los alumnos podrán utilizar elementos tea