Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bullying, falta de valores, autoestima y diversas manifestaciones de violencia en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes que los alumnos conozcan, invitándolos a compartir sus conocimientos y experiencias.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente, resaltando los elementos culturales y estéticos presentes en el texto.


• Realización de una actividad de análisis del texto, identificando los elementos estéticos presentes, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Asignación de la tarea de investigar sobre una cultura indígena o afrodescendiente y traer un texto literario relacionado en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior, recordando los elementos estéticos analizados y la