Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Tema Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un vídeo que muestre diferentes situaciones de injusticia y discriminación.


• Reflexión en grupo: Comentar y analizar las situaciones mostradas en el vídeo, identificando aspectos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Exposición de conceptos clave: Igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Dinámica grupal: Realización de una lluvia de ideas sobre las faltas de respeto, discriminación a los diferentes gustos y aficiones presentes en la escuela.


• Organización de equipos: Los alumnos se agruparán para seleccionar un caso específico de discriminación y analizarlo en profundidad.

Sesión 3:

• Trabajo en equipos: Los alumnos investigarán sobre el caso seleccionado, analizando sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Elaboración de propuestas: Los equipos deberán proponer medidas concretas para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en relación