El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Juan Hernandez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio:
Saludo y calentamiento: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve actividad de calentamiento en inglés, como una canción o una breve charla sobre algún tema relacionado con la inclusión.
Introducción al tema: Presentar el tema de la clase mediante una breve explicación sobre el uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión. Destacar la importancia de difundir las historias de personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.
Desarrollo:
3. Investigación y selección: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre personas en condición de discapacidad destacadas por sus contribuciones a la cultura y las artes. Cada grupo debe seleccionar a una persona para realizar la semblanza en inglés.
Elaboración de la semblanza: Los alumnos deben trabajar en la elaboración de la semblanza en inglés sobre la persona seleccionada, destacando sus logros y contribuciones. Se les proporcionará una guía con los aspectos a incluir en la semblanza, como la biografía, los logros más destacados y el impacto en la sociedad.
Práctica de escritura y revisión: Los alumnos deben practicar la escritura en inglés y revisar sus semblanzas en grupos, corrigiendo posibles erro