Suma y resta: operaciones inversas

Vane Aguilar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Matemáticas y Lengua


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: suma y resta como operaciones inversas.

    • Explicar la importancia de calcular mentalmente sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.

    • Plantear el problema: a partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, sumar y restar números decimales y fracciones con diferente denominador.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.

    • Pedir a los grupos que discutan y propongan estrategias para resolver los problemas.

    • Animar a los alumnos a utilizar el pensamiento crítico y a justificar sus respuestas.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Destacar la importancia de explicar y comprobar las estrategias utilizadas.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas para asegurar la comprensión de los alumnos.