Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Conversación en grupo sobre qué significa ser mexicano y cuáles son las características de la cultura mexicana.


• Juego de roles: Los niños se dividen en grupos y representan diferentes aspectos de la cultura mexicana (comida, música, baile, etc.)


• Reflexión final: Cada niño comparte qué aspecto de la cultura mexicana le gusta más y por qué.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del tema: Origen étnico y cultural.


• Actividad grupal: Los niños muestran objetos o fotografías que representen su origen étnico y cultural.


• Juego de adivinanzas: Los niños deben adivinar a qué cultura pertenece cada objeto o fotografía.


• Reflexión final: Cada niño comparte qué aspecto de su origen étnico y cultural le gusta más y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del tema: Interacción con personas cercanas.


• Actividad grupal: Los niños dibujan a las personas más importantes en su vida y explican por qué son importantes para ellos.


• Juego de roles: Los niños representan situaciones de interacción con personas cercanas (saludar, compartir, ayudar, etc.)


• Reflexión final: Cada niño comparte qué aprendió sobre la importancia de las personas cercan