Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Bajo rendimiento académico

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del día: Rectas y ángulos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las rectas y los ángulos.


• Plantear una situación problemática relacionada con la construcción de triángulos y cuadriláteros.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales como reglas, compás, transportador, papel y lápices.


• Pedir a los grupos que investiguen cómo construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


• Supervisar y apoyar el trabajo de los grupos, brindando explicaciones y resolviendo dudas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y cómo llegaron a construir los polígonos.


• Realizar una puesta en común para analizar las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en la construcción de polígonos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con la construcción de polígonos irregulares.

Desarrollo:

• Continuar el trabajo en grupos, pero esta vez enfocá