Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

DIANA CONTRERAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo específico: Activar y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.



  • Inicio de la clase: Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan todo lo que saben sobre el sistema respiratorio.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una imagen o dibujo del sistema respiratorio. Pedirles que identifiquen y etiqueten las partes que conocen.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón con las partes del sistema respiratorio identificadas por los alumnos.

  • Cierre de la clase: Reflexionar sobre la importancia de conocer el sistema respiratorio y su relación con la salud.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre la estructura del sistema respiratorio (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar y describir la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.



  • Inicio de la clase: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Entregar a cada alumno una plantilla de un modelo desarmable del sistema respiratorio (nariz, tráquea y pulmones). Los alumnos deberán armar el modelo siguiendo las instrucciones.

  • Actividad 2: Realizar una actividad experimental en la que los alumnos simularán el intercambio de gases. Se les proporcionarán globos y pajitas. Deberán soplar en la pajita para inflar el globo y observar cómo se representa el intercambio de gases en el sistema.

  • Cierre de la clase: Reflexionar sobre lo obser