El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Sarai Sánchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlos con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de imágenes de objetos que contengan formas geométricas. Se les preguntará si conocen estas formas y se les pedirá que las nombren.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se realizará una salida al entorno escolar. En grupos pequeños, los alumnos deberán buscar objetos que tengan formas geométricas, como cuadrados, triángulos, círculos, rectángulos, rombos, óvalos, hexágonos, estrellas y corazones.

    • Se les animará a observar los objetos desde diferentes puntos de vista y a realizar desplazamientos para encontrar más objetos con formas geométricas.

    • Se les proporcionará papel y crayones para que puedan dibujar y representar los objetos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos regresarán al aula y compartirán con el grupo los objetos que encontraron y los dibujos que realizaron.

    • Se realizará una reflexión sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en nuestro entorno y cómo podemos representarlas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Se recordarán las formas geométricas encontradas y representadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se realizarán activ