Introducción al tema

Claudia Fabiola Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.

  • Debate sobre la importancia de valorar y respetar estas diversidades.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán entrevistar a compañeros de diferentes grupos e identidades juveniles para conocer sus experiencias y perspectivas.

  • Reflexión en grupo sobre las entrevistas y discusión de las conclusiones.


Sesión 2: Identificación de estereotipos y prejuicios
Objetivo: Reconocer los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad y su impacto en las identidades juveniles.



  • Presentación de los conceptos de estereotipos y prejuicios.

  • Análisis de diferentes ejemplos de estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad.

  • Debate sobre las consecuencias negativas de estos estereotipos y prejuicios en la formación de las identidades juveniles.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán identificar estereotipos y prejuicios presentes en su entorno y reflexionar sobre su impacto en la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y discusión de posibles formas de combatir los estereotipos y prejuicios.


Sesión 3: Reconocimiento de la diversidad cultural
Objetivo: Valorar la diversidad cultural presente en la escuela y en la comunidad.



  • Presentación del concepto de diversidad cultural.

  • Análisis de las diferentes culturas presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Debat