Los seres vivos y los fenómenos naturales

Myriam Perea
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen el porqué de los cambios de clima y las características de cada una de las estaciones del año.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales. Realizar preguntas sobre lo observado.


Sesión 2: Exploración de los seres vivos en el entorno cercano (45 minutos)



  • Actividad: Salida al entorno cercano (patio o parque) para observar seres vivos y sus características. Registrar en cuaderno de indagación los hallazgos.

  • Actividad complementaria: Dibujo o pintura de los seres vivos observados.


Sesión 3: Investigación sobre los fenómenos naturales y las estaciones del año (45 minutos)



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las estaciones del año. Registrar preguntas e ideas en el cuaderno d