Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de que los alumnos no identifican ni practican los derechos humanos debido a la falta de conocimientos previos desde casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen alguna situación en la que grupos históricamente discriminados o subrepresentados hayan luchado por sus derechos.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes grupos mencionados en el objetivo y las problemáticas que han enfrentado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco integrantes.


• Asignar a cada grupo un caso específico de violencia hacia un grupo históricamente discriminado o subrepresentado, como por ejemplo: el genocidio de los pueblos originarios en América Latina, la lucha por los derechos civiles de los afrodescendientes en Estados Unidos, la migración forzada de refugiados en Europa, o la discriminación y violencia hacia la comunidad LGBTTQ+ en distintos momentos históricos.


• Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, recopilando información sobre las problemáticas, las acciones de lucha por los derechos y los resultados obtenidos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo expondrá brevemente sus hallazgos al resto de la clase.


• Se abrirá un e