Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Adicciones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la pertenencia a un grupo y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos)

1. Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática relacionada con las adicciones.


3. Los grupos deberán analizar la situación, identificar los grupos sociales y culturales involucrados y discutir sobre cómo estos podrían influir en las decisiones y conductas de los jóvenes.


4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos)

1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


2. Resaltar la importancia del respeto a las identidades juveniles y la diversidad cultural.


3. Plantear preguntas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico y el debate, como: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles? ¿Qué acciones podríamos tomar para promover el respeto hacia los diferentes grupos so