Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Yanet Vega
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los valores en la convivencia familiar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad, destacando la importancia de los valores en la convivencia.

  2. Lluvia de ideas: Se les pedirá a los alumnos que mencionen valores que consideren importantes para una convivencia armoniosa.

  3. Reflexión en grupo: Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que elijan uno de los valores mencionados y compartan ejemplos de cómo se puede practicar en la familia y la comunidad.

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se realizará una discusión en conjunto.


Sesión 2: Conociendo nuestros estilos socioculturales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los estilos socioculturales propios de la familia y la comunidad.


Actividades:



  1. Lectura de texto: Se proporcionará a los alumnos un texto corto que describa los diferentes estilos socioculturales presentes en las familias y comunidades.

  2. Análisis del texto: Se formarán grupos y se les pedirá que identifiquen y destaquen los estilos socioculturales mencionados en el texto.

  3. Círculo de cultura: Los alumnos compartirán en plenaria sus reflexiones sobre los estilos socioculturales presentes en su propia familia y comunidad, enfatizando la importancia de respetar y valorar la diversidad.

  4. Actividad creativa: Se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo o una representación artística que represente los estilos socioculturales