Las propiedades extensivas e intensivas

Noelia Vences
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Uso excesivo de las redes sociales


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de identificar estas propiedades para diferenciar sustancias y materiales de uso común y su relación con el aprovechamiento en actividades humanas.

  • Relacionar el tema con el enfoque interdisciplinar: ¿Cómo crees que el uso excesivo de las redes sociales puede afectar nuestra salud física y emocional?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias del uso excesivo de las redes sociales en nuestra vida diaria.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Propiedades extensivas e intensivas



  • Exponer las características de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y comparen la masa y el volumen de diferentes objetos y sustancias.

  • Registrar los resultados obtenidos y analizarlos en grupo.

  • Elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas a partir de los resultados obtenidos.


Sesión 2: Relacionando propiedades con sustancias



  • Presentar una variedad de sustancias de uso común en diferentes estados de la materia.

  • Solicitar a los alumnos que observen y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia.

  • Realizar preguntas re