Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

I. Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de precalentamiento: lectura de una breve noticia relacionada con un problema de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre el problema presentado en la noticia y posibles soluciones.

II. Desarrollo:

• Presentación de diferentes propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Explicación de la importancia de la expresión artística en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema de inclusión y expresión artística.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen y seleccionen una propuesta artística colectiva que aborde un problema de la comunidad.

III. Cierre:

• Presentación de las propuestas seleccionadas por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Realización de una actividad de cierre donde los alumnos redacten una postura crítica sobre el problema de la comunidad seleccionado, basándose en las propuestas artísticas investigadas.

II. Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal:
   Criterios de eva