Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Yanet Vega
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estos conceptos y por qué son importantes.

  • Leer un cuento corto relacionado con el tema y realizar preguntas para fomentar la reflexión.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes en seres vivos y componentes de la naturaleza, y que justifiquen su clasificación.

  • Realizar una puesta en común, compartiendo las respuestas de cada grupo y generando una lista en común en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar a todos los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Plantear una pregunta final para que los alumnos respondan por escrito en su cuaderno: ¿Qué acciones podemos realizar para demostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza?


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Identificar los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas a la pregunta final de la sesión anterior.

  • Presentar el problema: la falta de atención a los valores para una convivencia.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos fomentar el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestra comunidad?



  1. Desarr