Comprensión y producción de textos discontinuos - Tema: Falta de agua

JOEL DIAZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos - Tema: Falta de agua


Sesión 1:
Título: Conociendo el problema de la falta de agua en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y comprender el problema de la falta de agua en nuestra comunidad.

  • Reconocer la importancia de la organización y presentación de información para abordar el tema.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a investigar y trabajar sobre un problema muy importante en nuestra comunidad, la falta de agua. ¿Alguno de ustedes sabe qué significa falta de agua? ¿Cómo creen que nos afecta?". Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y/o videos que muestren la realidad de la falta de agua en diferentes lugares del mundo. Pedir a los alumnos que expresen sus emociones y reflexiones sobre lo que observan.

  • Organización de información: Entregar a cada alumno una hoja con una tabla donde deberán organizar la información recopilada sobre las causas y consecuencias de la falta de agua en nuestra comunidad. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para completar la tabla.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "Hemos identificado algunas causas y consecuencias de la falta de agua en nuestra comunidad. ¿Qué podemos hacer para ayudar a resolver este problema?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y prop