Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos informativos para ampliar su conocimiento individual y comunitario.


• Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y seleccionar un tema de interés colectivo. Luego, formularán cinco preguntas relacionadas con dicho tema.


• Plenaria: Cada pareja compartirá su tema y las preguntas que formularon. Se discutirá la importancia de las preguntas y cómo estas pueden guiar la búsqueda de información específica.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar información relacionada con el tema seleccionado en la sesión anterior. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas formuladas.


• Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un cuaderno o en una ficha, resaltando las respuestas a las preguntas formuladas.

Sesión 3:

• Producción de textos informativos: Los alumnos utilizarán la información recolectada en la sesión anterior para producir textos informativos. Se les enseñará la estructura básica de un texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión) y se les animará a utilizar los signos de interrogación de manera adecuada en sus texto