Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar debido al consumo de sustancias tóxicas y discriminación en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de guiones en inglés; 2) Lista de cotejo de habilidades de comunicación asertiva e intercultural en la dramatización.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.


• Presentación del problema a atender en la comunidad: violencia escolar y discriminación.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural para resolver conflictos.


• Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés de diferentes países.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el conflicto escolar y la discriminación.


• Identificación de situaciones de conflicto en las que la comunicación asertiva e intercultural podría ser efectiva.


• Elaboración de guiones en inglés que aborden una situación de conflicto y su resolución mediante la comunicación asertiva e int