Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

anny angulo
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Grado: 3º de primaria


Objetivo: Leer y escuchar poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si les gusta la poesía, las canciones y los juegos de palabras.

    • Comentar la importancia de leer y escuchar estos textos para disfrutar del lenguaje y expresarse de manera creativa.

    • Presentar a los alumnos el proyecto: "Creando nuestras propias poesías, canciones y juegos de palabras".



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la poesía, las canciones y los juegos de palabras.

    • Mostrar ejemplos de distintos tipos de poemas, canciones y juegos de palabras.

    • Destacar la importancia de la rima, las estrofas, el símil y la comparación en estos textos.



  3. Lectura y comprensión (15 minutos):



    • Leer en voz alta un poema, una canción y un juego de palabras.

    • Preguntar a los alumnos si les gustaron y si comprendieron su significado.

    • Realizar una breve discusión sobre lo que más les llamó la atención y los sentimientos que les generaron.



  4. Creación de poemas y canciones (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar hojas de papel y lápices a cada grupo.

    • Pedir a los alumnos que elijan un tema y creen un poema o una canción relacionados con el tema.

    • Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos durante el proceso de creación.




Sesión 2:



  1. Rep