Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Ventajas y desventajas de los avances tecnológicos en la actualidad y en un futuro.


• Indagar sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de este tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de los avances tecnológicos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una de las ventajas o desventajas para que investiguen y preparen una breve exposición.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las exposiciones de los grupos.


• Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen los efectos de cada ventaja o desventaja investigada.


• Promover el debate y la reflexión sobre los efectos positivos y negativos de los avances tecnológicos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer y analizar un texto expositivo que presente uno de estos tipos de estructura.


• Identificar en el texto los diferentes elementos y relaciones que corresponden a cada tipo de estructura.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos elijan un tema relacionado con los avances tecnológicos y utilicen una de las estructuras aprendidas para producir un texto expositivo.


• Acompañar y orientar a los alumnos durante el proceso de escritura.


• Fomentar el intercambio de ideas y la colab