Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de colecciones y su importancia en la resolución de problemas numéricos.

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una colección y para qué se utilizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica con los alumnos. Entregar a cada niño un recipiente para que recojan objetos pequeños de diferentes tipos (botones, canicas, cuentas, etc.). Luego, pedirles que clasifiquen los objetos en diferentes grupos según sus características (color, forma, tamaño, etc.).


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las colecciones en la resolución de problemas numéricos. Hacer preguntas como: ¿Para qué nos sirve clasificar objetos? ¿Qué podemos aprender de las colecciones?

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la habilidad de contar y comparar colecciones.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de conteo grupal. Mostrar a los niños imágenes de diferentes colecciones y pedirles que las cuenten en voz alta, mientras los demás verifican que el número sea correcto.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los niños en parejas. Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con imágenes de colecciones de diferentes tamaños. Pedirles que trabajen juntos para contar las imágenes y coloquen las tarjetas en orden de menor a mayor cantidad.


• Cierre (10 minutos):