Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Reflexión sobre el acoso escolar como problema a abordar en el proyecto.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, etc.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos cortos relacionados con el tema del acoso escolar.


• Discusión en grupos sobre cómo estos recursos literarios pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el acoso escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar y comunicar experiencias emocionales.


• Asignación de tarea: escribir una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sentimientos e ideas sobre el acoso e